Normal view MARC view ISBD view

Skoleutvikling tre reformer for en lærende skole

By:

Bjørnsrud, Halvor NO, 1950-

Publication details: Oslo Gyldendal akademisk 2009Description: 218 s. 22 cmISBN:

9788205391673

Subject(s):

DDC classification:

371 23/nor

Summary: Skoleutvikling innebærer læring og endring for skoleledere og lærere. Dette for å tilrettelegge for stadig bedre tilpasset opplæring. Halvor Bjørnsrud trekker her fram ulike sider ved de tre siste læreplanreformene og drøfter realiteter i skolen. Oppmerksomheten er særlig rettet mot reformenes intensjoner om lærersamarbeid og tilpasset opplæring. Forfatteren mener at lærerfellesskapet er en viktig arena for å skape en bedre skole for elevene gjennom inkludering og læring av grunnleggende ferdigheter. Han vektlegger også at skoler har ulik kultur og lærere har ulik kompetanse og erfaringer. Skoleutvikling innebærer derfor å legge vekt på den enkelte lærers kunnskap og pedagogiske skjønn for å fremme fellesskapets læring.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Lærer	Biblioteket	Biblioteket	personal (Browse shelf(Opens below))	Ex1	Available		87181509

Browsing Biblioteket shelves, Collection: Biblioteket Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous								Next
Previous	personal Lærerrollen om skolekultur, læreres læring og pedagogisk dannelse	personal Pedagogisk analyse beskrivelse av en pedagogisk analysemodell til bruk i grunnskolen	personal QED 1-7 matematikk for grunnskolelærerutdanningen bind 1	personal Skoleutvikling tre reformer for en lærende skole	personal Tabletops, floors and fields area, perimeter and partitioning	personal Tangenten 1/2016 tidsskrift for matematikkundervisning 27. årgang	personal Tangenten 1/2017 tidsskrift for matematikkundervisning 28. årgang	Next

Skoleutvikling innebærer læring og endring for skoleledere og lærere. Dette for å tilrettelegge for stadig bedre tilpasset opplæring. Halvor Bjørnsrud trekker her fram ulike sider ved de tre siste læreplanreformene og drøfter realiteter i skolen. Oppmerksomheten er særlig rettet mot reformenes intensjoner om lærersamarbeid og tilpasset opplæring. Forfatteren mener at lærerfellesskapet er en viktig arena for å skape en bedre skole for elevene gjennom inkludering og læring av grunnleggende ferdigheter. Han vektlegger også at skoler har ulik kultur og lærere har ulik kompetanse og erfaringer. Skoleutvikling innebærer derfor å legge vekt på den enkelte lærers kunnskap og pedagogiske skjønn for å fremme fellesskapets læring.

There are no comments on this title.

to post a comment.